French Recordings

Dans les causses du Quercy épisode 5
Lorsque la troupe s’arrête en ville, Vitalis encourage Rémi à se promener partout, à observer et à s’interroger, puisqu’il ne peut pas aller à l’école pour apprendre.
Aaprès avoir quitté les montagnes de l’Auvergne, nous étions arrivés dans les causses du Quercy.
On appelle ainsi de grandes plaines inégalement ondulées, où l’on ne rencontre guère que des terrains incultes et de maigres taillis. Aucun pays n’est plus triste, plus pauvre.
Au milieu de cette plaine, brûlée par la sécheresse au moment où nous la traversâmes, se trouve un gros village qui a nom la Bastide-Murat. Nous y passâmes la nuit dans la grange d’une auberge.
« C’est ici, me dit Vitalis en causant le soir avant de nous coucher. C’est ici, dans ce pays, et probablement dans cette auberge, qu’est né un homme qui a fait tuer des milliers de soldats et qui, ayant commencé la vie par être garçon d’écurie, est devenu prince et roi. Il s’appelait Murat. On en a fait un héros et l’on a donné son nom à ce village. Je l’ai connu, et bien souvent je me suis entretenu avec lui. »
Malgré moi une interruption m’échappa.
« Quand il était garçon d’écurie?
- Non, répondit Vitalis en riant, quand il était roi. C’est la première fois que je viens à la Bastide, et c’est à Naples que je l’ai connu, au milieu de sa cour.
- Vous avez connu un roi ! »
Il est à croire que le ton de mon exclamation fut fort drôle, car le rire de mon maître éclata de nouveau et se prolongea longtemps.
« Veux-tu dormir ? me demanda Vitalis, ou bien veux-tu que je te conte l’histoire du roi Murat ?
- Oh ! l’histoire du roi, je vous en prie. »
Alors il me raconta tout au long cette histoire et, pendant plusieurs heures, nous restâmes sur notre banc ; lui, parlant, moi, les yeux attachés sur son visage, que la lune éclairait de sa pâle lumière. Eh quoi, tout cela était possible ? Non seulement possible, mais encore vrai !
Mon maître avait vu tant de choses ! Qu’était donc mon maître, au temps de sa jeunesse ? Et comment était-il devenu ce que je le voyais au temps de sa vieillesse ? Il y avait là, on en conviendra, de quoi faire travailler une imagination enfantine, éveillée, alerte et curieuse de merveilleux.

Here's my script:

Bonjour, Je m‘appelle Dominic. Je suis né en Angleterre. (Mais) Mes parents viennent d'Italie. E toi?
(D'où venez-vous?)
Je suis étudiant, Et j'espère devenir animateur.
Je m'exerce à dessiner tous les jours, Et je regarde beaucoup de films.
(que fais-tu dans la vie?)
Pendant mon temps libre, j'aime faire de la boxe, J'aime lire, j'aime aller à la salle de sport. J'aime passer du temps avec ma famille.
(Qu'aimez-vous faire pendant votre temps libre ?)
J'ai deux frères, et Je suis un enfant du milieu.
J'ai grandi dans un petit village, donc je préfère la campagne à la ville.
Dans ma famille il y a : Ma maman, mon papa et mes deux frères.
(de combien de personnes se compose votre famille)
(où as tu grandi?)
J'adore les films d'action et de science-fiction. Mes films préférés sont Akira, Blade Runner et Arrival.
(Quels sont tes films favoris?)
(qui sont vos réalisateurs préférés?)
J'apprends le français parce que je vais à l'université à Paris. Je vais dans une école qui s'appelle les Gobelins pour étudier l'animation.
Je parle un peu italien, mais je ne suis pas très bon.
(quelles langues parles-tu?)
Je vais étudier le français pendant une heure chaque jour. et toi ?
A quelle fréquence étudies-tu?
(où habites-tu ?)
(que fais-tu dans la vie ?)
(aimez vous ?)

L'arrivée en ville Épisode 4
Dans un premier temps, le chien Capi apprend mieux les lettres que Rémi. Ce dernier, piqué dans son amour-propre, redouble d’efforts et arrive enfin à lire.
NOUS avions parcouru une partie du Midi de la France : l’Auvergne, le Velay, le Vivarais, le Quercy, le Rouergue, les Cévennes, le Languedoc.
Notre façon de voyager était des plus simples : nous allions droit devant nous, au hasard, et, quand nous trouvions un village qui de loin ne nous paraissait pas trop misérable, nous nous préparions pour faire une entrée triomphale.
[...] La troupe en grande tenue, Vitalis prenait son fifre, et, nous mettant en bel ordre, nous défilions dans les rues.
Si le nombre des curieux que nous entraînions derrière nous était suffisant, nous donnions une représentation. Si, au contraire, il était trop faible pour faire espérer une recette, nous continuions notre marche. Dans les villes seulement, nous restions plusieurs jours, et alors, le matin, j’avais la liberté d’aller me promener où je voulais. Je prenais Capi avec moi — Capi, simple chien, bien entendu, sans son costume de théâtre — et nous flânions par les rues.
Vitalis, qui d’ordinaire me tenait étroitement près de lui, me mettait volontiers la bride sur le cou.
« Puisque le hasard, me disait-il, te fait parcourir la France à un âge où les enfants sont généralement à l’école ou au collège, ouvre les yeux, regarde et apprends. Quand tu seras embarrassé, quand tu verras quelque chose que tu ne comprendras pas, si tu as des questions à me faire, adresse-les-moi sans peur. Peut-être ne pourrai-je pas toujours te répondre, car je n’ai pas la prétention de tout connaître. Mais peut-être aussi me sera-t-il possible de satisfaire parfois ta curiosité. [...] Ecoute mes leçons, écoute mes conseils, enfant. Plus tard, quand tu seras grand, tu penseras, je l’espère, avec émotion, avec reconnaissance, au pauvre musicien qui t’a fait si grande peur quand il t’a enlevé à ta mère nourrice. J’ai dans l’idée que notre rencontre te sera heureuse. »

Les deux camarades de classe Épisode 3
Vitalis a taillé des petits morceaux de bois. Il va graver les lettres dessus et grâce à cet alphabet, il apprendra la lecture à Rémi.
BIENTOT j’eus mes poches pleines d’une collection de petits morceaux de bois, et je ne tardai pas à connaître les lettres de l’alphabet. Mais, pour savoir lire, ce fut une autre affaire ! Les choses n’allèrent pas si vite.
Il arriva même un moment où je regrettai d’avoir voulu apprendre à lire.
Je dois dire cependant, pour être juste envers moi- même, que ce ne fut pas la paresse qui m’inspira ce regret. Ce fut l’amour-propre. En m’apprenant les lettres de l’alphabet,
Vitalis avait pensé qu’il pourrait les apprendre en même temps à Capi. Puisque le chien avait bien su se mettre les chiffres des heures dans la tête, pourquoi ne s’y mettrait-il pas les lettres ? Et nous avions pris nos leçons en commun. J’étais devenu le camarade de classe de Capi, ou le chien était devenu le mien, comme on voudra. Bien entendu Capi ne devait pas 15 appeler les lettres qu’il voyait, puisqu’il n’avait pas la parole. Mais, lorsque nos morceaux de bois étaient étalés sur l’herbe, il devait avec sa patte tirer les lettres que notre maître nommait.
Tout d’abord, j’avais fait des progrès plus rapides que lui. Mais, si j’avais l’intelligence plus prompte, il avait par contre la mémoire plus sûre : une chose bien apprise était, pour lui, une chose sue pour toujours. Il ne l’oubliait plus, et, comme il n’avait pas de distractions, il n’hésitait ou ne se trompait jamais.
Alors, quand je me trouvais en faute, notre maître ne manquait jamais de dire:
« Capi saura lire avant Rémi. »
Et le chien, comprenant sans doute, remuait la queue d’un air de triomphe.
« Plus bête qu’une bête, c’est bon dans la comédie, disait encore Vitalis, mais dans la réalité c’est honteux. »
Cela me piqua si bien, que je m’appliquai de tout cœur, et, tandis que le pauvre chien en restait à écrire son nom, en triant les quatre lettres qui le composent parmi toutes les lettres de l’alphabet, j’arrivai enfin à lire dans un livre.

Quai Valéry-Giscard-d'Estaing
Pont Royal
Quai des Tuileries
Terrace du Bord de l'Eau
Allee Centrale
Terrace des Feuillants
Rue des Pyramides
Rue Saint-Roch
Rue du Vingt-Neuf-Juillet
Rue de La Sourdière
Passage Saint-Roch
Place des Pyramides
Rue Saint-Martin
Avenue Victoria
Square de la Tour-Saint-Jacques
Rue Nicolas-Flamel
Rue de la Coutellerie
Rue Saint-Bon

Mes routines vlog

Je me lève à sept heures et quart.
Je prends mon petit déjeuner à sept heures et demie.
Je m' habille à huit heures moins vingt.
Je sors de la maison à huit heures cinq.
J’ai cours de huit heures vingt à deux heures vingt.
Je mange à deux heures et demie.
Je vais à l'académie anglaise de cinq heures et quart à sept heures et quart.
Je me lave à neuf heures pile.
Je me brosse les dents à dix heures pile.
Je vais dormir à onze heures et demie.

Bon après-midi! Aujourd'hui est très mal à l'école pour moi. Ce matin, j'ai oublié mon devoir chez moi et, alors, mon prof de maths est très fâché avec moi. Je déteste les maths! C'est trop difficile et M. Garnier donne beaucoup de devoirs. Aussi, dans la cantine, il y a de la soupe au brocoli et mon ami est malade chez lui - je n'ai pas d'ami pour parler au déjeuner. Je préfère le samedi parce que je peux rester chez moi et jouer aux jeux vidéo.

Le long du bois couvert de givre, je marchais;
Mes cheveux devant ma bouche
Se fleurissaient de petits glaçons,
Et mes sandales étaient lourdes
De neige fangeuse et tassée.

Il me dit: "Que cherches-tu?"
Je suis la trace du satyre.
Ses petits pas fourchus alternent
Comme des trous dans un manteau blanc.
Il me dit: "Les satyres sont morts.

"Les satyres et les nymphes aussi.
Depuis trente ans, il n'a pas fait un hiver aussi terrible.
La trace que tu vois est celle d'un bouc.
Mais restons ici, où est leur tombeau."

Et avec le fer de sa houe il cassa la glace
De la source ou jadis riaient les naïades.
Il prenait de grands morceaux froids,
Et les soulevant vers le ciel pâle,
Il regardait au travers.

Pour le jour des Hyacinthies,
il m'a donné une syrinx faite
de roseaux bien taillés,
unis avec la blanche cire
qui est douce à mes lèvres comme le miel.

Il m'apprend à jouer, assise sur ses genoux ;
mais je suis un peu tremblante.
il en joue après moi,
si doucement que je l'entends à peine.

Nous n'avons rien à nous dire,
tant nous sommes près l'un de l'autre;
mais nos chansons veulent se répondre,
et tour à tour nos bouches
s'unissent sur la flûte.

Il est tard,
voici le chant des grenouilles vertes
qui commence avec la nuit.
Ma mère ne croira jamais
que je suis restée si longtemps
à chercher ma ceinture perdue.

Des petits morceaux de bois épisode 2
Vitalis découvre que Rémi, le jeune garçon qui l’accompagne, ne sait pas lire. Ce dernier aimerait bien apprendre.
LE LENDEMAIN, comme nous cheminions, je vis mon maître se baisser et ramasser sur la route un bout de planche à moitié recouvert par la poussière.
« Voilà le livre dans lequel tu vas apprendre à lire », me dit-il.
Un livre, cette planche ! Je le regardai pour voir s’il ne se moquait pas de moi. Puis, comme je le trouvai sérieux, je regardai attentivement sa trouvaille.
Comment lire sur cette planche, et quoi lire ?
« Ton esprit travaille, me dit Vitalis en riant.
- Vous voulez vous moquer de moi?
— Jamais, mon garçon. La moquerie peut être utile pour changer un mauvais caractère, mais il est stupide de l’employer face à quelqu’un d’ignorant. Attends que nous soyons arrivés à ce bouquet d’arbres qui est là-bas. Nous nous y reposerons, et tu verras comment je peux t’enseigner la lecture avec ce morceau de bois. »
Nous arrivâmes rapidement à ce bouquet d’arbres et, nos sacs mis à terre, nous nous assîmes sur le gazon, qui commençait à reverdir et dans lequel des pâquerettes se montraient çà et là. Alors Vitalis, tirant son couteau de sa poche, essaya de détacher de la planche une petite lame de bois aussi mince que possible. Ayant réussi, il polit cette lame sur ses deux faces, dans toute sa longueur. Puis, cela fait, il la coupa en petits carrés, de sorte qu’elle lui donna une douzaine de petits morceaux plats d’égale grandeur.
« Sur chacun de ces petits morceaux de bois, me dit-il, je creuserai demain, avec la pointe de mon couteau, une lettre de l’alphabet.
Tu apprendras ainsi la forme des lettres. Quand tu les sauras bien sans te tromper, de manière à les reconnaître rapidement à première vue, tu les réuniras les unes au bout des autres de manière à former des mots. Quand tu pourras ainsi former les mots que je te dirai, tu seras en état de lire dans un livre. »